Fej és szív - mesekönyv

Testrészek mesesorozat: Fej és szív

• 52 oldal
• kötés: kemény kötés
• Testrészek mesesorozat 4. része
• ajánlott 2-6 évesek számára

2016 nyarán indítottuk el a Testrészek könyvsorozatot: az 5 kötetből álló mesesorozat tanulságos, kedves meséken keresztül mutatja be a gyerekeknek a testrészeiket, amelyekkel érzékelik és felfedezik a körülöttük lévő világot. A történetek főszereplője természetesen itt is Móna, de ezúttal csatlakozik a kalandokhoz kisöccse Marci is. További kötetek: Láb és kéz, Szem és száj, Orr és fül, Fej és szív, valamint a Test.

A Láb mesében Marci, Móna 6 hónapos kisöccse fedezi fel lábfejét, amelyet nővére érdeklődve figyel. Majd a hnagutánzó szavakból íródott cipőversre játszanak a család különböző cipőjével. A Kéz mesében közösen készítenek ajándékot anyának. A Szem mesében Móna a pupillájáról tanul, az 1 éves Marci pedig a Száj mesében tanul beszélni. Az Orr mesében a másfél éves Marci a náthával birkózik meg a gyógynövények segítségével, a Fül mesében megtanuljuk a zene átható erejét, s hogy lesz a csúfolódásból elfogadás. A Fejmesében Móna várost épít, amit a toronyból irányítva megvég a tornádó ideje alatt, a Szívmesében pedig minden ovis társának jókívánságokat rajzol. S miről szól a Test mese? A testrészek összhangjáról és az 5 érzékről, amelyek segítségével hangolódunk Föld napján a Földre. 

A történeteket már ismert és új mondókák, dalok egészítik ki. A mese olvasása közben mi is dalolhatunk, mondókázhatunk gyermekünkkel, így megvalósul a zenei fejlesztés is. Az interaktív táblácskákon kérdéseket helyeztünk el, amelyeket átgondolva, megválaszolva személyes élménnyé válik a közös olvasás, a gyerekek aktív résztvevői lehetnek a történetnek. A szövegben kiemeltük a fontos szavakat, mellette lerajzoltuk a jelentésüket, így a még olvasni nem tudó, óvodás korú gyerekek ismerkedhetnek az olvasás lényegével. Míg szüleik ölében ülve közösen nézik a mesekönyvet, megfigyelik a kiemelt szavak alakját, vizuális memóriájuk fejlődik. A nagyobbaknak pedig ezzel megkönnyítettük az önálló olvasás kialakulását. Nem csak alanyesetben találkozunk kiemelt szavakkal, hanem a ragokat is megfigyelhetik a részletekre figyelmesebb gyermekek.  Miért fontos felkeltenünk a legkisebbek figyelmét a szavak iránt?